Algunos figurines están mejores que otros, es el problema no tener tiempo suficiente para hacerlo todo.
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4.6.13
Neverwhere -the musical-
Proyecto para clase de escena. He adaptado tres personajes del libro Neverwhere de Neil Gaiman a un musical.
Algunos figurines están mejores que otros, es el problema no tener tiempo suficiente para hacerlo todo.
Algunos figurines están mejores que otros, es el problema no tener tiempo suficiente para hacerlo todo.
29.11.10
CORONA
Uno de los proyectos de una clase... la verdad es que comence a jugar con el alambre y me salio esto, y me gusto tanto que decidí colarlo como proyecto, al fin y al cabo habiamos de hacer diez...
13.11.10
3.11.10
Primera aproximacion al Collage Digital
Para clase de foto hemos de hacer un "collage" de tema fantastico, asi que hice varias pruebas de fondo en el que habiamos de juntar tres fotos...
Y aquí el collage casi definitivo, aunque voy a cambiar varias cosas
que no me gustan como el zorro negro, las sombras y el planeta.
Y aquí el collage casi definitivo, aunque voy a cambiar varias cosas
que no me gustan como el zorro negro, las sombras y el planeta.
28.5.10
Chansons
Ahora que ya he acabado mis clases de francés he pensado en hacer una recopilación de las canciones que más me han gustado, así que... ¡allá van!
Nino Ferrer - le Téléphone
Joe Dassin - L'été indien
Alizée - Hey amigo!
Boris Vian - Le déserteur
Yves Montand - A bicyclette
Francis Cabrel - Je l'aime à mourir
Juliette Gréco - Parlez-moi d'amour
Carla Bruni - Quelqu'un m'a dit
Jean Ferrat - Que serais-je sans toi?
Barbara - Pierre
v
He de decir que la mayoría de las canciones son antiguas... muy antiguas...
y algunas que los alumnos pusieron el ultimo día...
Les fatals picards - L'amour à la française
Cantan en Franglish...¡Atención sobre todo a las pintas que llevan, sobretodo al que hace los coros!
Yelle - amour du sol
Nino Ferrer - le Téléphone
Joe Dassin - L'été indien
Alizée - Hey amigo!
Boris Vian - Le déserteur
Yves Montand - A bicyclette
Francis Cabrel - Je l'aime à mourir
Juliette Gréco - Parlez-moi d'amour
Carla Bruni - Quelqu'un m'a dit
Jean Ferrat - Que serais-je sans toi?
Barbara - Pierre
v
He de decir que la mayoría de las canciones son antiguas... muy antiguas...
y algunas que los alumnos pusieron el ultimo día...
Les fatals picards - L'amour à la française
Cantan en Franglish...¡Atención sobre todo a las pintas que llevan, sobretodo al que hace los coros!
Yelle - amour du sol
4.12.09
DE LUGARES
Ultimo trabajo de Fotografia Digital.
DE LUGARES
se trata de apropiarse de imagenes de otros y crear un archivo.
DE LUGARES
se trata de apropiarse de imagenes de otros y crear un archivo.
2.12.09
Stop Motion
una de mis pruebas para un proyecto-no-realizado pero que me gustan como ha quedado.
Otros vídeos que ha presentado la gente de mi clase, y que me gustan como les han quedado - hay algunos más que me gustan pero no me acuerdo de sus nombres y no los encuentro.
calcetines from Abi on Vimeo.
Otros vídeos que ha presentado la gente de mi clase, y que me gustan como les han quedado - hay algunos más que me gustan pero no me acuerdo de sus nombres y no los encuentro.
Texture comes to life from Marta Afonso on Vimeo.
Ventana from Lna García on Vimeo.
1.12.09
Carmanyola. el definitivo
StopMotion: Carmanyola from Abi on Vimeo.
Esta vez si que es el definitivo, el vídeo que he entregado. Quería hacer otro, pero entre el examen, el constipado y todo no me ha dado tiempo, así que rehíce este de nuevo, añadiéndole cosas, y solucionando el problema del desenfoque... Sip, me gusta como ha quedado. Y darle las gracias a mi madre que estuvo ahí currando también, en lo que han sido unas 800 fotos...
4.11.09
Especial Stop Motion
Todo ha comenzado hoy en clase de foto digital cuando el nuevo profesor nos ha dado los ultimos ejercicios, y uno de ellos es crear un microcorto en Stop Motion.
De aqui he pasado a buscar videos hechos en Stop Motion y he encontrado esto...
y lo peor es que hay varias versiones de los dos trailers, y varias escenas mas hechas con los legos...
Ahora a cosas serias... Stop Motions como dios manda...
Este es muy conocido, sobretodo ahora que hay un anuncio que es identico, pero yo prefiero el original y no la copia.
Este estaba hace poco en el concurso de cortos del metro de barcelona, y la verdad es que me encanto!
Si sabes cocinar este es genial (y si no sabes tambien)no recuerdo donde lo vi por primera vez pero alucine!
Y este lo acabo de encontrar... pero ha sido amor a primera vista...
Y para finalizar... un stop motion japones...
la de fotos que debe haber hecho...
De aqui he pasado a buscar videos hechos en Stop Motion y he encontrado esto...
y lo peor es que hay varias versiones de los dos trailers, y varias escenas mas hechas con los legos...
Ahora a cosas serias... Stop Motions como dios manda...
Este es muy conocido, sobretodo ahora que hay un anuncio que es identico, pero yo prefiero el original y no la copia.
Este estaba hace poco en el concurso de cortos del metro de barcelona, y la verdad es que me encanto!
Si sabes cocinar este es genial (y si no sabes tambien)no recuerdo donde lo vi por primera vez pero alucine!
Y este lo acabo de encontrar... pero ha sido amor a primera vista...
Y para finalizar... un stop motion japones...
la de fotos que debe haber hecho...
1.11.09
segunda entrega de foto digital
Esta vez la entrega de las cinco fotos había de ser de otros cinco conceptos de su lista pero que tuvieran una unidad. Y como no yo he entregado flores...
vinculo
percepcion
medio
idea-inmediato
cifrar
vinculo
percepcion
medio
idea-inmediato
cifrar
9.10.09
Cinco primeras fotos
En la asignatura de Foto Digital nos han dado una lista de veinte conceptos de los que hemos de elegir diez y hacer una foto con cada uno.
Estas son las cinco primeras:
profundidad
estructura
distancia
horizonte
superficie
Estas son las cinco primeras:
profundidad
estructura
distancia
horizonte
superficie
11.1.09
5.11.08
Sigue el camino de baldosas amarillas.
Trabajo para la asignatura de diseño II, donde hemos de hacer un díptico y una camiseta que hablen de nosotros, que transmitan nuestra personalidad.
Estos son los dibujos para el díptico, donde he cogido a dos personajes que cree hace tiempo, kiki y momo, y los he situado en medio de escenas de películas y libros que me gustan.
La contraportada y la portada son del Mago de Oz.
Las ilustraciones interiores son de Alicia en el País de las Maravillas, uno de mis libros preferidos, y de Sissi, imitando el cuadro de Winterhalter.
La ilustración de la camiseta, por su parte, proviene de la película Dentro del laberinto.
Estos son los dibujos para el díptico, donde he cogido a dos personajes que cree hace tiempo, kiki y momo, y los he situado en medio de escenas de películas y libros que me gustan.
La contraportada y la portada son del Mago de Oz.
Las ilustraciones interiores son de Alicia en el País de las Maravillas, uno de mis libros preferidos, y de Sissi, imitando el cuadro de Winterhalter.
La ilustración de la camiseta, por su parte, proviene de la película Dentro del laberinto.
2.11.08
BrAND de Wally Ollins
Las marcas representan la identidad.
Con esta frase acaba la introducción del libro BrAND de Wally Ollins, en la que él expone que en la actualidad las personas nos definimos a través de las marcas que usamos; que nos gustan las marcas.
Hace unos años, la marca representaba una calidad concreta, hoy en día, según Wally Ollins, la marca no define solamente el producto, sino que nos define a nosotros.
“El branding nos permite definirnos en términos perceptibles e inmediatamente comprensibles ante quienes nos rodean (…) Dice en un momento una enorme cantidad de cosas a gente con mentalidades similares, vivan donde vivan”
Ciertamente, en la actualidad, se aplica el “dime que marcas llevas y te diré quien eres”, sobretodo para decir que perteneces a un determinado grupo social, o si quieres pertenecer a él. Esto lo vi muy claro cuando me comentaron que una chica le dijo a sus padres que no podía comenzar la ESO sin unos pantalones y una camiseta de una marca en concreto, que los padres al ir a comprar vieron que no se la podían permitir. Es por eso que las marcas llevan el logotipo bien visible, incluso en la ropa esta en el exterior.
Sin embargo, la concepción de las marcas como calidad, cantidad y precio constantes aun perdura. Como comentaba una chica de clase, ella pensaba que no compraba marcas, sin embargo al pensar más detenidamente en ello se dio cuenta de que compraba siempre Fairy porque tenía la impresión de que limpiaba mejor que cualquier otro. En esto se puede ver que la marca como modelo de fiabilidad aun esta presente, e importa.
Ejemplo de todo esto son las llamadas marcas blancas. Se sabe que detrás de las marcas de las grandes tiendas hay marcas fiables, que el producto es de calidad, pero mucha gente todavía se resiste a comprarlo porque no se sabe exactamente quien es el fabricante. Con esto se puede ver que la calidad todavía es importante para los consumidores, y a la vez hay personas que no los compran porque comprar marcas blancas significa no tener demasiado poder adquisitivo, las marcas blancas representarían una identidad con la que no quieren ser reconocidos.
marcas blancas de decathlon
Hasta donde ha llegado el branding?
“El branding ha rebasado ampliamente su origen comercial, hasta el extremo de que ahora es casi imposible medir su influencia social y cultural. Se ha extendido a la educación, los deportes, la moda, los viajes, las artes, el teatro, la literatura, las regiones, los países y a casi cualquier cosa imaginable.”
Y esto es algo que no se le puede discutir a Wally Ollins porque realmente es así. Hoy en día cualquier cosa que se venda necesita tener una marca, y da igual lo que sea esa cosa.
En el texto pone el ejemplo de las ONGs, y la contradicción que supone para estas tener una marca, pero a la vez necesitan de la marca, porque las personas suelen donar el dinero a las ONGs que les suenan, en las que saben que pueden confiar. Y también, el Tate Museum, como ejemplo de que el branding ha llegado al mundo del arte y los museos, como muestra el hecho de que se vendan en sus tiendas productos con su logo solamente.
Pero hay muchos más ejemplos de cosas tan dispares como países y regiones que se han de publicitar para atraer a los turistas, y para ello necesitan una imagen.
O la propia Universidad de Barcelona, que imprime el tan conocido logo azul en las carpetas de forma tan visible (aunque en estos dos últimos dos años ha rebajado el tamaño)
Con esta frase acaba la introducción del libro BrAND de Wally Ollins, en la que él expone que en la actualidad las personas nos definimos a través de las marcas que usamos; que nos gustan las marcas.
Hace unos años, la marca representaba una calidad concreta, hoy en día, según Wally Ollins, la marca no define solamente el producto, sino que nos define a nosotros.
“El branding nos permite definirnos en términos perceptibles e inmediatamente comprensibles ante quienes nos rodean (…) Dice en un momento una enorme cantidad de cosas a gente con mentalidades similares, vivan donde vivan”
Ciertamente, en la actualidad, se aplica el “dime que marcas llevas y te diré quien eres”, sobretodo para decir que perteneces a un determinado grupo social, o si quieres pertenecer a él. Esto lo vi muy claro cuando me comentaron que una chica le dijo a sus padres que no podía comenzar la ESO sin unos pantalones y una camiseta de una marca en concreto, que los padres al ir a comprar vieron que no se la podían permitir. Es por eso que las marcas llevan el logotipo bien visible, incluso en la ropa esta en el exterior.
Sin embargo, la concepción de las marcas como calidad, cantidad y precio constantes aun perdura. Como comentaba una chica de clase, ella pensaba que no compraba marcas, sin embargo al pensar más detenidamente en ello se dio cuenta de que compraba siempre Fairy porque tenía la impresión de que limpiaba mejor que cualquier otro. En esto se puede ver que la marca como modelo de fiabilidad aun esta presente, e importa.
Ejemplo de todo esto son las llamadas marcas blancas. Se sabe que detrás de las marcas de las grandes tiendas hay marcas fiables, que el producto es de calidad, pero mucha gente todavía se resiste a comprarlo porque no se sabe exactamente quien es el fabricante. Con esto se puede ver que la calidad todavía es importante para los consumidores, y a la vez hay personas que no los compran porque comprar marcas blancas significa no tener demasiado poder adquisitivo, las marcas blancas representarían una identidad con la que no quieren ser reconocidos.
marcas blancas de decathlon
Hasta donde ha llegado el branding?
“El branding ha rebasado ampliamente su origen comercial, hasta el extremo de que ahora es casi imposible medir su influencia social y cultural. Se ha extendido a la educación, los deportes, la moda, los viajes, las artes, el teatro, la literatura, las regiones, los países y a casi cualquier cosa imaginable.”
Y esto es algo que no se le puede discutir a Wally Ollins porque realmente es así. Hoy en día cualquier cosa que se venda necesita tener una marca, y da igual lo que sea esa cosa.
En el texto pone el ejemplo de las ONGs, y la contradicción que supone para estas tener una marca, pero a la vez necesitan de la marca, porque las personas suelen donar el dinero a las ONGs que les suenan, en las que saben que pueden confiar. Y también, el Tate Museum, como ejemplo de que el branding ha llegado al mundo del arte y los museos, como muestra el hecho de que se vendan en sus tiendas productos con su logo solamente.
Pero hay muchos más ejemplos de cosas tan dispares como países y regiones que se han de publicitar para atraer a los turistas, y para ello necesitan una imagen.
O la propia Universidad de Barcelona, que imprime el tan conocido logo azul en las carpetas de forma tan visible (aunque en estos dos últimos dos años ha rebajado el tamaño)
29.10.08
Paisajes en la niebla
Serie de tres cuadros para el proyecto final de pintura I del año pasado. Son 50F, y están pintados con acrílico y óleo.
Son paisajes envueltos en niebla de diferentes momentos históricos.
Edad prehistórica
Edad media.
Edad contemporánea.
Son paisajes envueltos en niebla de diferentes momentos históricos.
Edad prehistórica
Edad media.
Edad contemporánea.
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